Un pitbull en el parque

  La polémica sobre la ortografía española Cuadernillo de argumentación - actividad página 6. ·          Evangelista, Rocío ·          Lavin, Tamara Belén ·          Lernoud, Esteban Eduardo   Botella al mar para el dios de las palabras García Márquez   En esta transcripción de un discurso dado por García Márquez, el locutor, partiendo de la premisa que la lengua posee un valor intrínseco de por sí, propone una modificación a las reglas de la gramática en su manera clásica y ortodoxa A cambio a estas reglas, el novelista, propone simplificarlas, usando indistintamente las letras que corresponden a la misma fonética, dándoles más valor de uso a las tildes y normalizando las formas cotidianas de la lengua.   Propone el acercamiento de la lengua española a las lenguas indígenas y la “humanización” de la misma, sin tanto formalismo. Atravesando varias formas, formalmente incorrectas según las reglas actuales, pero que son frecuentemente utilizadas, tales como el deque

  Sinopsis Ante la cuestión de las intenciones de los kanamitas, seres extraterrestres quienes ofrecieron artefactos innovadores a la humanidad, se empezaban a gestar distintas teorías entre los personajes en el cuento de Damon Knight. Por la ignorancia y desconocimiento de estos seres, los humanos eran incapaces de determinar si los extraterrestres, buscaban, mediante su viaje a la tierra, ayudarlos de manera altruista o con un interés propio oculto. Dos personajes, ante el intento de descifrar un libro robado, pueden descifrar primeramente el título “como servir a los humanos”. Este hecho no hizo más que confirmar las teorías altruistas, sin embargo, uno de los personajes, disconforme, intenta descifrar los primeros párrafos. Finalmente, con las herramientas que pudo obtener, el personaje, pudo determinar que, en realidad, se trataba de un libro de cocina. Respuesta En este cuento de Damon Knight, en el que el factor controversial del mismo es la incomprensión y desconocimi

  1. 1.        Línea 5. Después de la pregunta. 2.        Línea 10. En el punto. 3.        Línea 14. En el punto. 4.        Línea 23. En el punto. 5.        Línea 31. En el punto. 6.        Línea 40. En el punto. 7.        Línea 47. En el primer punto. 8.        Línea 53. En el punto.   2. Los guiones están para marcar una interrupción en la oración; vendría a referenciar una intervención del autor, evocando una pregunta retórica para afirmar lo dicho. 3. Porque se están citando las palabras de alguien más. Las comillas le dan el carácter ajeno, que es retomado para la ocasión. 4. No termina allí debido a que, la siguiente oración hace referencia a frase anterior, la cual se encuentra en el paréntesis. Si el paréntesis terminase en “novia”, la frase subsiguiente no tendría sentido en la coherencia del párrafo, no se correspondería con lo anterior al paréntesis. 5. Se coloca la coma allí, debido a que es otra forma por la que se conoce al sujeto referenciado. E

 Poniendo en relevancia los puntos comunes de ambos autores, podemos hacer referencia a la alusión que hacen en cuanto a un espacio en blanco como un lienzo; un lugar donde se puede se pueden impregnar ideas, y todo aquello producto de la mente de un autor. Para ambos autores, la escritura construye un espacio único que permite la suscitación de pensamientos en un ámbito que se vuelve atemporal, al que se puede recurrir cuando se lo necesita. En cierto aspecto, a su vez, podríamos entablar una relación artística en ambos textos, desde Barthes de una manera más directa, y desde Aragon desde una manera más implícitas, desde el concepto de los “secretos”. Aragon, en su texto, describe como de niño empezó a intentar escribir, intercalando letras e iconos. Creando una especie de código que él podía entender pero que, según él, los adultos no comprenderían. Sin embargo, su tío lo comprendió, descifrando entre sus garabatos y letras, pudo de alguna manera interpretarlo lo que el joven Arago

 

  Clase muerta Daniel Link   En esta nota del diario Perfil, el autor, pone en relieve la controversia de la virtualidad en el ámbito educativo. Manteniendo como su principal argumento la falta de infraestructura para el buen desarrollo del dictado de clases, Link afirma que, los esfuerzos del ámbito educativo a la adaptación a la virtualidad deben estar acompañados por más herramientas y no deben llanamente convertirse en un aspecto permanente de por sí. El profesor universitario apuntando a los lectores del diario Perfil, advierte las ventajas que tiene la virtualidad, pero, a su vez, muestra las carencias que se dan en el ejercicio educativo por falta de herramientas posibilitadoras de la modalidad. En este sentido, se podría determinar que los oponentes de la controversia son las autoridades, aquellos gestores de los recursos. Suscitando la relevancia de la carencia de recursos posibilitadores de la enseñanza virtual, Link establece que se vuelve dificultoso el trabajado

  Diario de escritura -Una sonrisa se ve reflejada en un papel, Y se me empañan los ojos -Vengo de una tierra hermosa de América del Sur, Mezcla gaucha de indio con español. -Los buenos también mueren, pero los buenos, son inmortales. -Arrebato de celular en plena avenida santa fe, recoleta. Moto se sube a la vereda y le roba el teléfono a un muchacho, lo corre y cuando vuelve se puede ver la frustración e impotencia ante la situación. Un policía estaba esperando en la esquina para cruzar, justo al lado del muchacho. Cuando el policía reaccionó la moto estaba a mitad de cuadra. Luego de intentar correrlo, agarrándose la cabeza, caminando a paso firme, enojado, el muchacho vuelve donde estaba, dejando ver el enojo y la impotencia.  -Mirando al teléfono; distraída, abducida por el teléfono caminando por la vereda.

  Estimado Frankenstein:   ¡Qué gran idea! ¡Hacer negocios en el extranjero con un mounstro a mi lado suena una excelente manera de empezar a vender fuera del país! Por favor.  Espero que pueda sentir mariposas en la barriga junto con alguna mounstra, pero no creo que vaya a ser posible con mi ayuda. Creo que son muchas las complicaciones para llevar a cabo su plan. Piense que un viaje a Miame, no puede ocurrir en el medio de la emisión del programa. Por más atractivo que me resulte disfrutar de las hermosas playas de mi querida Miame, debo cumplir con mis obligaciones. Le deseo éxitos, y déjeme corregirlo, reiterando lo dicho: yo no manejo el rating, yo manejo un Rolls Royce.   Saludos. El comandante,  Ricardo Fort.

  Estimado Homero: Espero que se encuentre bien. Me contactaba con usted con el fin de hacerle una propuesta. Como usted debe saber, cumplo el rol de jurado en Showmatch, programa televisivo argentino de gran magnitud.  Se ha abierto una vacante como jurado en el programa y, d ivagando por posibles nuevos jurados, di con la idea de contactarlo a usted. Pensé que con la gran presencia que tiene en el ámbito televisivo podría aportar mucho al programa. Además, creo que es una buena oportunidad para dejar de correr riesgos por la exposición radioactiva de su trabajo, así, pudiendo brindarle una mayor seguridad tanto como a su persona como a su familia. Espero su respuesta, si le parece correcto podríamos encontrarnos en la taberna de Moe, un día que le sea propio. Y recuerde Homero, a rey muerto, rey puesto; aproveche esta oportunidad porque el tren solo pasa una vez. Atentamente, El comandante, Ricardo Fort.

 Comparto este poema de mi autoría con el afán de que, quizás, pueda servir de inspiración en el futuro. Gato Negro  Yo era un tipo tranquilo y sencillo, Hasta que vi ese gato negro Paseando por el pasillo.   Ese gato negro, Me saco las ganas, los desquicios, Me quitó las armas, los prejuicios.   No sé muy bien que osa, Se me encaja hasta la primera prosa Cuando ese gato en mi hombro se posa   Pequeño y audaz, Ese animal se hace notar, Tranquilo y normal, su mirada puede matar   Un día, se escuchaba el maullar A lo lejos, incluso de la parte de atrás No sé cuándo será el día que vuelva Otra vez a compartir su presencia   Ese pequeño ha dejado un vacío Que el día de hoy parece un martirio.

Casi todo deja una huella. Sea lo que sea, una huella lingüística queda en el paso de un discurso, Perec intima. Dando algunos ejemplos, partió desde ámbitos burocráticos, publicitarios, académicos hasta los aspectos más cotidianos de la vida; todos estos, se conservan en el tiempo en cuanto a inscripciones lingüísticas. Pero lo que Perec no contempló en su texto “Especies del espacio”, fue lo que hoy podemos presenciar; los productos de las 3era y 4ta Revoluciones Industriales. En la actualidad, las posibilidades de dejar rastro se expanden en cuanto a lo desarrollado por Perec. Las tecnologías, ahora, nos permiten dejar nuestro rastro de manera mucho menos limitada. Diferentes tipos de archivos, escrituras, blogs, audiovisuales pueden ahora incluirse dentro del “casi todo” de Perec. Un sinfín de posibilidades para dejar escrituras a nuestro paso se abren ante este panorama. Y más allá de la intimidad de nuestro pc; pantallas gigantes, reproduciendo slogans; carteles luminosos i

  Complicaciones del súper procesamiento   ¿Qué complicaciones puede tener abrir un libro? En el medioevo, seguro más que ahora. Tal como que se repite una y otra vez en la contemporaneidad, el material audiovisual deja ver la realidad conflictiva de la adaptación humana al constante cambio tecnológico e informático en un paródico sketch. ¿A cuantas personas ayudaste en la utilización de un dispositivo electrónico? Lo más probable es que la respuesta sea más de una. Abuelos, abuelas, padres, madres muchas veces suelen tener complicaciones en la utilización de nuevas tecnologías. Explicable, manteniendo presente la relación histórico-temporal en la continuidad de su percepción. De tener una infancia en el que el jugar al aire libre y, estar totalmente presentes en su realidad presente era algo cotidiano, a ver niños creciendo sumergidos en un mundo ficticio trasmitido por una pantalla, las generaciones ven como las transformaciones e innovaciones tecnológicas cambian la forma en